2.1.Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями речи, в развитии детей с тяжелыми нарушениями речи. 2.2.Осуществляет обследование воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. 2.3.Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников. Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. 2.4. Работает в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия. 2.5.Консультирует педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. 2.6. Ведет необходимую документацию: Рабочая программа коррекционно-развивающего обучения для детей с тяжелыми нарушениями речи на логопедическом пункте; Журнал учета проведения индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий; Речевая карта по индивидуальному сопровождению детей с тяжелыми нарушениями речи; Статистический отчет по результатам коррекционно-развивающего обучения детей с тяжелыми нарушениями речи; Аналитическая справка по результатам деятельности за учебный год; Расписание занятий и циклограмма использования рабочего времени; Паспорт логопедического кабинета. 2.7.Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Реализует адаптированную основную общеобразовательную программу для детей с тяжелыми нарушениями речи на логопедическом пункте. 2.8. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. 2.9.Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 2.10.Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников. 2.11.Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. 2.12.Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). 2.13. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Прогулки, игры, чтение. Работа с детьми 3–7 лет. Проведение занятий, подготовка к школе, воспитание детей дошкольного возраст Организация режима дня. Полный уход, гигиена. Общее развитие ребенка. Рисование, лепка, аппликация, знакомство с окружающим миром, развитие речи, элементарных математических представлений; обучение чтению. Ведение документации

- Потребительское кредитования физических лиц Работа с клиентами - Организация работы по поиску и привлечения новых клиентов, - Работа с ПК, - Ведение документации, - Заполнение договоров.

Консультация клиентов, выставление товара, переоформления цен, ревизия.

Привлечение клиентов, заключение договоров, составление медиапланов для выхода рекламных роликов в прокат

Коррекционная педагогика, Логопедия